Internet et les jeunes : quels défis ?
Résumé (PowerPoint en support de l’intervention)
Avec la vitesse à laquelle le progrès en matière de technologie de l’information et de la communication évolue, il est inévitable d’en avoir des avantages et des inconvénients. Les nouvelles technologies de l’information et de la communication sont les outils propres d’un espace virtuel qui fait couler beaucoup d’encre quant à l’utilisation d’Internet. Ce nouvel espace d’échange et d’interaction laisse un grand éventail de débat sur son fonctionnement, ses outils et sa procédure de mise en œuvre. La génération de nos parents a cultivé cette nouvelle dimension du progrès sous l’angle de l’avancement de la technologie et des moyens de communication. L’usage de l’Internet par cette génération leur a prouvé la vulnérabilité d’une maîtrise à 100% de cet outil. L’être humain est généralement porteur de bienfaisance et des fois de minimes nuisances qui peuvent prendre des proportions alarmantes voire même dangereuses.
Chercheurs, scientifiques, professeurs d’universités, éducateurs, moniteurs et forces de l’ordre se sont joints et ont concentrés leurs efforts sur la thématique du cyberespace et ce qu’il peut engendrer. La dénomination approuvée à cet égard, pour qualifier tout genre de délit ou atteinte aux biens comme à la personne est : la Cybercriminalité.
Ce nouveau concept a commencé à séduire la sphère juridique, pédagogique réglementaire et sécuritaire puisque il a commencé à nuire de son usage au delà de tous les édifices et administration officiels.
Notre intervention consistera de présenter un projet de prévention en collaboration avec tous les acteurs de la lutte contre la cybercriminalité.
Plan de l’intervention
Introduction
I. Utilisateurs de l’internet dans le monde :
-Statistiques de l’OCLCTIC sur les atteintes sur l’internet
II. Définition et délimitation du concept
III. Internet et les jeunes : le revers de la liberté en cyberespace
IV. Questions préventives
V. Prévention et moyens de sécurisation
VI. Projet de prévention
Création d’une mallette pédagogique adaptée : un pack éducatif qui contient trois niveaux de sécurisation et de prévention
- Premier niveau : notions sur l’Internet, les chartes d’utilisation, les sources des sites, les réseaux sociaux et les forums de discussions (exemples)
- Deuxième niveau : monitoring et échange de questionnaires avec un spécialiste en médiation technique et humaine (pouvant être un professeur en TIC, ou un enseignant initié au TIC, cela concernera les connaissances des jeunes en matière de communication via l’internet : forums, chat, réseaux sociaux et jeux en réseaux)
- Troisième niveau : coopération entre les forces de l’ordre et le monde de l’éducation : intensifier les rapports et faciliter la communication des instances de sécurité et corps d’enseignement (Police, Gendarmerie, brigades spéciales, enseignants et spécialistes en la matière).
VII. Conclusion
Internet n’est pas une zone de non droit, il faut nous conformer avec les bonnes pratiques de cet outil.
Nb : nous restons très ouvert quand a une collaboration en matière de prévention contre la cybercriminalité
Commentaire de coeurdorizon (08/12/2021 14:03) :